DestilaciOn!

La "Destilacion" es la operación de separar, mediante vaporización y condensación, los diferentes componentes líquidos, sólidos disueltos en líquidos o gases licuados de una mezcla.

ObjetivO:

Conocer el método de separacion, en este caso la destilaciOn!!

ResultadO:

Colocamos en un mechero con cierta temperatura el matriz de destilaciOn, esperamos a que pasara el proceso de evaporacion y observamos como pasaba de estado líquido a gaseoso y de nuevo a líquido.

ConclusiOn:

El agua que se coloco en el matraz de destilaciOn, empezO a ebullir por lo tanto esta destilandO, mientras el agua se esta destilando, el colorante se va concentrando mas y mas cada vez, hasta que el colorante se aga polvo  y el agua pase de fase líquida a fase gaseosa y de nuevo a fase líquida.

                

                1: Fuente de calor                2: Todavía olla
                 3: No obstante la cabeza                 4: termómetro / temperatura del punto de ebullición                  5: Condensador                  6: El agua de refrigeración en                  7: El agua de refrigeración a cabo                  8: destilado / matraz receptor                  9: vacío / entrada de gas                10: Aún receptor                 11: Control del calor                 12: control de agitador de velocidad                 13: Agitador / calor de placas                 14: calefacción (petróleo / arena) baño                 15: barra de agitador / gránulos de piedra pómez                 16: baño de enfriamiento.

SublimaciOn!

La "sublimación" es el proceso que consiste en el cambio de estado de la materia sólida al estado gaseoso sin pasar por el estado líquido. Se puede llamar de la misma forma al proceso inverso.

Objetivo:

Obtener una mezcla de yodo con azucar para obtener el método de la sublimacion!!

Resultados:

Colocamos en un solo vaso de precipitacion la mezcla de yodo con azucar, y con la temperatura del mechero, logramos que el azucar (disolvente) se queme y el yodo(sublimable) se sublima.

Conclusion: 

El resultado final es que el azucar se quema y el yodo de sublima.

Alaan y Claudiaa! <3

La Cromatografía

Objetivo: observar que tan efectivo es dicho metodo de separacion.

Desarrollo:

-En un vaso de precipitado, se agrega una diminuta cantidad de alcohol.
-A continuacion, en una tira de papel (preferentemente de papel filtro) se marca un punto o una linea con plumon, a una distancia de 1,5 cm aprox. del borde.
-Despues se debe de acercar lo mas que se pueda el papel (del lado del punto/linea) al alcohol, esto es cuando haga calor, en caso de hacer frio, el papel debe tocar el alcohol.
-Por ultimo deberemos espera que, si hace calor, los gases empiecen a descomponer el color en sus diversos componentes, pero si hace calor deberemos esperar a que el el alcohol suba lo suficiente.


















Conclusiones:

-Este metodo es muy efectivo y facil de hacer sin embargo no se puede usar con TODAS las mezclas como el agua y azucar, alcohol y agua, etc.
este metodo FUNCIONA SOLO CON PIGMENTOS.

Práctica "¿Sistema abierto o cerrado?"

Objetivo:Reconocer la importancia de trabajar con un sistema abierto y uno cerrado.

Desarrollo:

Sistema abierto:

En un matraz Erlenmeyer poner:

Vinagre 50 ml - 157gr

En un vidrio de reloj:

Bicarbonato de sodio 1 cuch. - 54.36gr

Al vaciar el bicarbonato en el vinagre hizo efervescencia dando como peso final - 161.33 gr

Sistema cerrado:

En el matraz Erlenmeyer:

Vinagre 50 ml - 157gr

En un globo pusimos bicarbonato de sodio - 8.70 gr

El globo unido al matraz - 168.3 gr

Al vaciar el bicarbonato en el matraz hizo efervescencia inflando el globo y dando un peso final de 167.52 gr 

LOS SENTIDOS EN EL RECONOCIMIENTO DE MATERIALES

♣Objetivo:
observar, identificar, predecir, comunicar.
manifestar interes, curiosidad e imaginacion.

♣Desarrollo:

-tenemos que identificar los materiales de cada vaso usando dos sentidos.

♣Resultados:
limon                 si    por el sentido del olfato

azucar               no   por el sentido del tacto

harina                no   por el sentido del olfato
sal                     si    por el sentido del tacto
bicarbonato       si    por el sentido del olfato
shampoo           si    por el sentido del olfato
acondicionador  no  por el sentido del olfato
javon liquido      si   por el sentido del tacto

crema                si   por el sentido del tacto

♣Conclusion:

-podemos saber facilmente que material es por el sentido del olfato, por que cada material tiene un olor peculiar

tambien con el sentido del tacto, por que cada elemento tiene diferente textura.

Características del método científico (=

♥ Obejetivo:

Indentificar algunas de las características, del conocimiento cientifico que comprende la experimentación.

♥Resultado:

Acido ascórbico en:

Genérico: 1000 mg (1g)
Similar: 1000 mg (1g)


♥Diagrama:
               
                  VDI          VDU         VY          REACCIÓN

blanco                 5ml                     7ml                2 gotas                 color negro
similar                5ml                     7ml                3 gotas                 no reacción
genérico             5ml                     7ml              10 gotas                 no reacción


♥Conclusión:

Tenemos que tener bien la convinación de los acidos que no se revuelvan, checar paso por paso y todo en equipo(=

El Trabajo en el Laboratorio de Química (=

❤ Objetivo: 

Aprender las reglas de laboratorio para poder trabajar como se debe con cuidado y saber usar los materiales de laboratorio(:

❤ Desarrollo: 

En la práctica de laboratorio del día miércoles 31 de agosto del 2010 vimos el reglamento de laboratorio donde nos enseñaron las reglas que son:

ヅ No jugar con el material.

ヅ No mezclar las sustancias.

ヅ No entrar con alimentos.

ヅ Usar la bata antes de entrar.

ヅ Cuando hagas un experimento siempre tiene que ser bajo la supervisión de tú maestro.

ヅ Lavar el material cuando lo termines de usarlo.

ヅ No tomar el material sin autorización 

ヅ Agarrarte el cabello con una malla. 

ヅ Lavarse las manos al terminar el experimento.

ヅ Tener mucho cuidado con las sustancias peligrosas.

ヅ En caso de accidente llamarle a tu maestro.

ヅ Tirar la basura en su lugar.

❤Resultados: 

Hacer caso a las reglas de laboratorio, hacer lo que nos corresponda, hacer bien los experimentos como se deben y respetar los pasos.

❤ Conclusiones:

Aprendimos sobre el reglamento de laboratorio para tener mucho cuidado y saber usar los materiales, tener la responsabilidad de hacer los experimentos.